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Suivez-nousL’engagement des élèves
En tant que préalable pour une meilleure réussite de l'étudiant, l'engagement de celui-ci est représenté par son investissement personnel et psychologique dans son apprentissage. À GénieArts, les caractéristiques d'un engagement important pour les jeunes incluent:
- Démontrer de l'enthousiasme, de la curiosité et de l'intérêt envers l'apprentissage
- Persister malgré les défis et les obstacles
- Ressentir de la fierté pour le travail accompli
- Faire des liens indépendants et, parfois, continuer le travail une fois le devoir terminé
- Avoir un sentiment d'appartenance à son école
- Aller à l'école
- Participer à la vie scolaire, à l'intérieur et à l'extérieur de la classe
- Être motivé à faire des efforts pour apprendre
GénieArts se sert d'un cadre multidimensionnel d'engagement pour mesurer les effets des projets de GénieArts sur l'expérience d'apprentissage des étudiants dans trois domaines : faire, ressentir et apprendre. Selon les résultats de nos recherches, les projets de GénieArts améliorent de façon considérable l'engagement de 30 % des enfants et des adolescents.
Composite d'engagement de GénieArts
| Faire (comportemental) | Ressentir (affectif) | Apprendre (cognitif) |
|---|---|---|
| Du travail intéressant, pertinent et impliqué qui donne une création authentique d'un projet ou d'une représentation dont les autres font l'expérience. | Des sentiments de défis, de décisions, de curiosité, d'encouragement et de plaisir dans l'apprentissage. | Des liens dans l'apprentissage avec d'autres sujets, à l'école ou dans la communauté, la résolution de problèmes et des façons personnelles d'apprendre. |
|
Doing |
Feeling |
Learning |
