L'impact de GénieArts sur les élèves comporte deux volets : nos projets sont conçus pour stimuler l'implication des élèves et développer des capacités d'apprentissage correspondant au 21^e siècle.

On accorde une importance accrue à la relation entre la qualité de l'environnement d'apprentissage et la réussite des étudiants partout au Canada.  Le taux de décrochage et les écarts entre les réalisations de différents groupes d'étudiants soulèvent de plus en plus d'inquiétudes.

Des études montrent que plusieurs problèmes tels le désengagement, le mécontentement envers le système scolaire et le décrochage sont étroitement liés à l'environnement d'apprentissage.

Une fois au secondaire, jusqu'à 60 % des étudiants - qu'ils vivent en ville, en banlieue ou en campagne - sont désengagés de façon chronique de l'école (Klem and Connell, 2004). On estime qu'environ 12 % des étudiants du Canada ne finissent pas l'école secondaire (Bushnik, Barr-Telford and Bussière, 2004).

Les étudiants qui vivent dans la pauvreté, qui ont des difficultés d'apprentissage et ceux qui font parties de minorités ethniques ou de collectivités autochtones vivent du désengagement de façon disproportionnelle. Le désengagement à l'intérieur des écoles et le décrochage sont de plus en plus reliés à la violence à l'école, à l'exclusion sociale et à une polarisation assez grave pour menacer la cohésion sociale du Canada (Willms, Friesen and Milton, 2009).

De plus, beaucoup de décideurs en éducation et de chercheurs soutiennent, entre autres choses, que l'agenda d'apprentissage du 21^e siècle doit favoriser le développement d'habitudes de créations et d'innovations intellectuelles qui, elles-mêmes, doivent devenir une priorité autant pour les pratiques d'enseignement que pour les buts que nous voulons atteindre dans les écoles aujourd'hui.

Le processus itératif d'enquête, de design, d'expression et de réflexion s'applique à toutes les disciplines, or, les arts mettent l'accent sur le développement de la créativité. Cette constatation fait des arts le point de mire de l'éducation postindustriel, dont l'objectif doit être le développement des ressources humaines et de la créativité naturelle.

GénieArts jouit d'une tribune unique pour aborder les défis posés par l'engagement étudiant et les exigences de l'agenda d'apprentissage au 21^e siècle.